Notas y actividades educativas

No importa el trabajo que tenga, Ud. puede también ayudar a mejorar en su propia institución el programa de prevención de infecciones. Lo que sigue son actividades y recomendaciones para fomentar el tratamiento correcto del instrumental en su institución:

• Capacitar al personal respecto a las áreas y actividades "sucias" y "limpias". Todos los miembros del personal-no sólo los que usan y tratan los instrumentos-pueden contribuir a la seguridad de las áreas limpias. El personal necesita entender la diferencia entre las áreas y actividades "limpias" versus las "sucias" para poder participar activamente en reducir el número de gente que pase por las áreas de actividades limpias, al igual que reducir el riesgo de contaminación. Será útil indicar claramente las áreas limpias con letreros que especifiquen a cuáles miembros del personal se les permite entrar y cuáles actividades se permiten hacer dentro de esas áreas.
• Visitar las diversas áreas de su institución para observar las actividades. Visite su institución para observar las áreas donde se trata el instrumental. ¿Hay solución descontaminante disponible en todas las áreas donde se utilicen instrumentos y otros objetos potencialmente contaminados? ¿Se hacen las actividades de tal manera que los objetos y actividades "limpios" no tengan contacto con los "sucios"? ¿Se guardan los objetos correctamente después de tratarlos? Decida cuáles de los procedimientos habría que mejorar y consulte con sus colegas y supervisores sobre las posibles soluciones.
• Verificar que se preparen correctamente las soluciones descontaminantes. Si Ud. o el personal que esté bajo su dirección son los que preparan la solución descontaminante para la institución, compruebe que la solución sea de la concentración correcta (p.ej. 0,5% de cloro activo). Verifique la proporción de cloro activo en cualquier nuevo producto que se utilice en su institución.
• Ofrecer programas de orientación de destrezas para los miembros del personal que envuelvan y traten el instrumental al igual que los que preparen las soluciones descontaminantes, para asegurar que preparen soluciones de la concentración correcta. Si se utiliza la misma lejía siempre, no hay que volver a calcular la fórmula cada vez que se prepare la solución descontaminante: cada vez que se use un nuevo producto, una persona puede calcular la concentración correcta y marcarla en las baldes para que todo el personal sepa qué cantidad de lejía y de agua hay que agregar, sin necesidad de medirla. (Esto es de importancia particular si el personal tiene poca capacidad de leer o escribir, o es analfabeto.) No obstante, hay que comprobar la proporción de cloro activo cada vez que se utilice un nuevo producto.
• Capacitación. A todos los profesionales se les debe poner al día regularmente con respecto a información y técnicas clínicas. El personal de su institución deberá entender y dominar los principios básicos de la descontaminación, especialmente el que use o toque instrumentos u otros objetos que estén en contacto con las membranas mucosas, la sangre u otros líquidos corporales o tejidos subcutáneos de los usuarios.
• Carteles. Será útil fijar en áreas apropiadas carteles o letreros que expliquen tales temas como el mantenimiento correcto del equipo usado para tratar el instrumental (p.ej. autoclaves y hornos al calor seco), cómo guardar correctamente los objetos ya tratados y cómo preparar una solución de 0,5% de cloro.
• Advertencias. Es buena idea indicar dónde tienen lugar las actividades limpias y hacer visibles advertencias que limiten el acceso a estas áreas.
• Modelos a imitar. Ud. puede servir de buen ejemplo. A lo largo del día, modele la manera correcta de impedir infecciones y anime a sus colegas y otro personal a que hagan lo mismo.

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