Temas de ayuda

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Ayuda básica para nuevos usuarios

1. ¿Qué propósito y objetivos tiene este curso?
2. ¿Cómo aumentar la velocidad de conexión?
3. ¿Dónde empezar?

Módulos del curso

1. Sobre los módulos
2. Plan de navegación
3. Enlaces optativos
4. Contenido de los módulos

1. Propósito y objetivos

Este curso gratis tiene el propósito de ayudar a que los profesionales de salud, los administradores de instituciones de salud y los estudiantes de medicina o de enfermería mejoren su capacidad de protegerse de infecciones, al igual que proteger a los pacientes o usuarios que frecuenten tales instituciones y a los miembros de la comunidad. Aceptadas internacionalmente como ejemplos de procedimientos esenciales a la prevención de infecciones, las técnicas incluidas en el curso son sencillas, prácticas, económicas y fáciles de implementar.

Cuando Ud. termine este curso, deberá poder:

• Identificar los riesgos, dentro del ambiente de cuidado de salud, de transmitir infecciones a los usuarios, a los profesionales de salud y a la comunidad.
• Explicar la importancia de seguir procedimientos para impedir infecciones dentro de las instituciones de cuidado de salud.
• Describir las técnicas básicas e internacionalmente aceptadas de reducir los riesgos de infectarse.
• Identificar en su propia institución problemas u obstáculos a la prevención de infecciones.
• Establecer un plan para su institución que proponga solucionar aquellos problemas de mayor prioridad.

Aunque los principios de impedir infecciones son relevantes para cualquier situación de cuidado de salud, la información que se presenta aquí servirá particularmente para el personal que trabaje en instituciones de pocos recursos. En la medida que sea posible, el curso describe los métodos disponibles más económicos y ofrece alternativas para las instituciones que experimenten frecuentes apagones o que no tengan agua corriente u otros recursos básicos.

Para más información, leer la página Sobre este curso.

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2. Velocidad de conexión

Si hay una conexión lenta con el Internet y si se está usando explorador con gráficos (un explorador que lleva imágenes tanto como texto), se puede aumentar la velocidad de la conexión probando las siguientes soluciones:

1. Si la conexión va muy despacio, apague las imágenes.
Aunque en este curso están disponibles las imágenes de navegación y de ilustración y algunos elementos de alta anchura de banda, todo el contenido importante del curso se presenta en forma de texto, y se han diseñado todos los exámenes y pruebas para que sean accesibles usando cualquier explorador. La mayoría de los archivos dentro de los módulos suelen ser pequeños, así que hasta los usuarios que tengan conexión bastante lenta del Internet, deberán poder entrarle al curso.

Aun las imágenes pequeñas tardarán mucho en cargar si hay una conexión lenta. La solución más fácil y obvia es apagar las imágenes del explorador. Este proceso varía según el explorador, pero usualmente se puede hacer seleccionando un elemento del menú de Opciones o de Preferencias. Si se quiere ver todos los gráficos, siempre se puede prender las imágenes de nuevo y volver a cargar la página.

2. No perder tiempo precisando los colores.
Es posible que su computadora no lea todos los colores que se usan en este curso. Su explorador entonces o encontrará una aproximación automática o empleará un proceso llamado "dithering" (precisión detallada) que intenta producir un matiz más exacto al color original. Este proceso tarda más tiempo que la aproximación automática; si no le importa que salgan de vez en cuando unos colores medio raros, debe apagar este proceso. Usualmente se puede seleccionar la opción en el menú de Opciones/Preferencias.

Si le parecen extraños los colores que se usan en el curso, confirme que el sistema esté configurado para el máximo número posible de colores que se permita. Este número puede variar de entre 16 a 256 colores hasta varios millones de matices distintos; dependerá del tipo de monitor y de tarjeta de gráficos que se haya instalado en su computadora.

3. Reducir la submemoria (el caché).
Los exploradores usualmente archivan páginas del Web en los cachés tanto de memoria como de disco. Las computadoras comparan con estas submemorias cada nuevo documento que se quiera archivar, un proceso que ocupa tiempo innecesario. Con la mayor parte de los exploradores, se puede configurar esta opción de comparar submemorias para que ocurra "una vez por sesión." Si resulta que el explorador tarda un tiempo excesivo en apagarse, reduzca la submemoria de disco.

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3. Dónde empezar

Se puede entrar en todos los componentes de este curso desde la página principal. Es posible que Ud. quiera marcar la página principal para que pueda volver directamente a ella siempre y cuando quiera volver a seguir con el curso.

Para empezar el primer módulo del curso, haga clic en "Introducción: Transmisión de Enfermedades."

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1. Sobre los módulos

Este curso autodidáctico va acompañado de ejercicios y pruebas interactivos.

Puesto en línea por primera vez en abril de 1999, el curso consiste en nueve módulos que componen un curso esencial para los profesionales de salud sobre la prevención de infecciones. Todos los módulos tienen aspectos que facilitan la comprensión del contenido y que le ayudarán a aplicar la información en su trabajo diario.

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2. Plan de navegación

Para este curso se ha diseñado la navegación por entre los módulos de la manera más sencilla posible. Se puede navegar por todas las páginas esenciales haciendo clic en "Próxima página" o pulsando el icono "Siguiente" que se encuentra al pie de cada página.

En la primera página y la de "Ponerlo en práctica" de todos los módulos, se encontrarán enlaces a los diversos aspectos que corresponden al contenido de cada módulo (p. ej. los estudios de casos, la sección de "Ponerlo en práctica," la prueba y actividades). Se deberá de consultar estos aspectos después de haber leído el contenido del curso, pero Ud. puede revisarlos cuando le parezca apropiado.

Para volver a la primera página de los módulos, haga clic en el enlace "Module Home," el que se encuentra al pie de cada página de los módulos. Se puede volver a la presente sección de Ayuda o a la página principal del curso, pulsando el enlace que le corresponda en la parte superior o al pie de cada página del módulo.

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3. Enlaces optativos

Algunas páginas tienen también "enlaces optativos," o sea, enlaces a información más detallada de la que se presenta en el módulo o relacionada en algún modo al tema. A menudo estos enlaces contienen información de interés particular, sea para la gente afiliada a instituciones de pocos recursos, sea para un número limitado de personas que emplean procedimientos detallados. Tales enlaces llevan el siguiente símbolo y una breve descripción del contenido del enlace:

Al final de este enlace se encontrará otro enlace que le devolverá al lugar original del módulo. Si el contenido del enlace optativo no se aplica a su situación particular, no hay que pulsarlo: en general no se incluye en las pruebas del módulo el contenido de los enlaces optativos.

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4. Contenido de los módulos

• Introducción: Transmisión de las enfermedades
  Presenta un panorama de la prevención de infecciones y discute los riesgos específicos que tienen los profesionales de salud, los pacientes o usuarios del servicio de salud y la comunidad.
• Lavado de manos
  Discute el papel que tiene el lavarse las manos y explica por qué esta práctica — aunque muchas veces olvidada — es esencial para prevenir las infecciones.
• Uso de los guantes
  Describe los tres tipos de guante que se usan en las instituciones de salud, qué actividades diversas le corresponden a cada uno y cómo hay que usarlos.
• Introducción a la técnica aséptica
  Explica el concepto general de la asepsis y describe las técnicas que protegen tanto a los usuarios como a los profesionales durante los procedimientos clínicos y quirúrgicos.
• Lavado y traje quirúrgicos
  Detalla los pasos correctos de hacerse el lavado quirúrgico y de ponerse y quitarse los guantes quirúrgicos. Describe el papel que tiene cada componente del traje quirúrgico en proteger de infecciones a los usuarios y a los profesionales.
• Agujas y otros puntis
  Describe los riesgos que los puntis presentan a los profesionales, a los usuarios y a la comunidad local. Explica la manera correcta de tocar, utilizar, recoger y destruir las agujas y otros puntis.
• Tratar el instrumental
  Discute el método correcto de tratar los instrumentos y otros objetos que se volverán a usar en los procedimientos clínicos. Define y explica los pasos de: descontaminación, limpieza, esterilización, desinfección a nivel superior y almacenaje.
• Limpieza y mantenimiento
  Describe las prácticas apropiadas y seguras de limpiar y de desinfectar los quirófanos, las salas de procedimientos y otras áreas de la institución de salud.
• Eliminación de desperdicios
  Discute la importancia de manejar y destruir correctamente los desperdicios, para impedir que se propaguen las infecciones, evitar la contaminación y así proteger a los profesionales, a los usuarios y a la comunidad.

Se recomienda completar los módulos según el orden indicado aquí, al igual que en la página principal del curso, pero se puede seguir el orden que Ud. prefiera. Para empezar, sólo hay que ir a la página principal del curso y hacer clic en el título del primer módulo que quiera. Sugerimos que marque la página principal del curso, para poder volver directamente allí cuando desee continuar con el curso.

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©2004 EngenderHealth Agradecemos a la Bill & Melinda Gates Foundation cuyos fondos hicieron posible este curso.